Communiquer, penser, parler avec le petit enfant
| Auteurs : | Marie-Paule THOLLON-BEHAR |
| Type de document : | Livre |
| Editeur : | Malakoff : Dunod, 2020 |
| Collection : | Petite enfance |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-081221-9 |
| Format : | 155 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | B.05 (Langage verbal, non verbal, écrit) |
| Mots-clés : |
Thesaurus Noms Propres Parler BambinThesaurus CRFPE DEVELOPPEMENT DE LA PENSEEThesaurus PRISME ACCOMPAGNEMENT ; COMMUNICATION ; COMMUNICATION NON-VERBALE ; CRECHE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INTERACTION ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; NOURRISSON ; OBSERVATION ; PENSEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE ; PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT |
| Résumé : |
"À partir de quand doit-on s’inquiéter lorsqu’un enfant ne communique pas ou ne parle pas ? Le bilinguisme est-il un frein au développement du langage ? Quel est l’intérêt de lire des livres aux tout petits ? Comprennent-ils ce qui est lu ? Ces quelques questions illustrent l’importance de l’attention portée au développement de la communication, de la pensée et du langage en accueil de la petite enfance. La représentation que l'on a aujourd'hui des premières années a beaucoup changé. Le bébé apparaît aujourd'hui comme un être compétent qui comprend les situations de la vie quotidienne à partir des interactions qu'il a avec son entourage.
Cet ouvrage décrit les conditions d’émergence de la pensée et du langage du petit enfant à partir de sa capacité originelle, non verbale, à communiquer. Il donne les clés pour un accompagnement de qualité de ce processus fondamental du développement, en questionnant les pratiques pédagogiques actuelles." [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : |
SOMMAIRE :
- Partie 1 : Comprendre la communication et son lien avec le développement de la pensée - Chapitre 1. Les débuts de la communication non verbale - Chapitre 2. Les différentes situations de communication - Chapitre 3. De la communication gestuelle au langage - Chapitre 4. Le développement du langage : des compétences précoces au récit - Chapitre 5. Quelques questions autour du développement de la communication, du langage et de la pensée - Partie 2 : Accompagner le développement de la communication, du langage et de la pensée - Chapitre 6. Rôle de l'environnement social de l'enfant, des adultes qui s'occupent de lui - Chapitre 7. La prise en compte de la communication gestuelle dans les pratiques professionnelles - Chapitre 8. Le développement du langage dans un cadre collectif |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 121201 | B.05.THO | Ouvrage | Centre de Ressources documentaires | Ouvrages | Sorti jusqu'au 18/03/2021 |
| 121200 | B.05.THO | Ouvrage | Centre de Ressources documentaires | Ouvrages | Sorti jusqu'au 29/03/2021 |
